Proposal dan Laporan PTK Basa Sunda SMP: UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN BAHASA SUNDA MELAUI PEMBELAJARAN PRAGMATIK

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan penulis yang menunjukkan bahwa pada umumnya siswa di SMP masih belum bisa mengaplikasikan keterampilan menggunakan Bahasa Sunda secarai baik dan benar dalam kegiatan sehari-hari terutama untuk berbicara di depan orang banyak. Mereka menganggap bahwa berbicara di depan orang banyak sesuatu yang menakutkan bahkan tidak jarang apabila siswa diberikan tugas di depan kelas, mereka sama sekali tidak dapat mengungkapkan sendiri gagasannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah penerapan pembelajaran pragmatis pada mata pelajaran Bahasa Sunda dapat meningkatkan keterampilan Berbicara Siswa Kelas IX B SMP ?

Tujuan umum penelitian ini diajukan untuk mengikuti lomba karya tulis ilmiah dalam pembelajaran. Adapun tujuan khususnya adalah sebagai berikut : 1) Untuk mengetahui apakah pembelajaran pragmatik dapat menunjang kemampuan berbicara (pidato) mengguanakan Bahasa Sunda pada siswa kelas IX SMP ; 2) Untuk mengetahui apakah terdapat korelasi antara pembelajaran pragmatik dengan keberhasilan berbicara (pidato) mengguanakan Bahasa Sunda pada siswa kelas IX SMP .

Simpulan yang dapat dirumuskan berdasarakan hasil penelitian ini adalah 1) Berdasarkan hasil analisis proses pembelajaran mengalami peningkatan yang berarti setelah penulis melakukan 2 (dua) siklus penelitian dalam empat kali tindakan, sehingga proses belajar mengajar mendapatkan peningkatan hasil yang memuaskan; 2) Pembelajaran pragmatik dapat menunjang keberhasilan berbicara (pidato). Hal ini terbukti setelah penulis mengaitkan pembelajaran pragmatik dalam proses belajar mengajar hampir ³ 80 % siswa memperoleh nilai 80 untuk tes kemampuan berbicara (pidato). Peningkatan ini terjadi pada saat penulis melaksanakan siklus yang kedua; 3) Setelah kegiatan penelitian, terbukti adanya korelasi antara pembelajaran pragmatik dengan kegiatan berbicara (pidato). Ini dapat dilihat dari hasil perbandingan nilai pada siklus 1 dan siklus 2 di kelas uji coba. Pengolahan data tersebut menunjukkan t hitung lebih besar daripada t tabel dan dilihat dari sig 0,05 dan 0,01. ini menunjukkan adanya perbedaan yang berarti.

Anda membutuhkan laporan yang lengkap. Silahkan klik here.

Contoh Proposal dan Laporan PTK Bahasa Inggris SD : “Activities Increasing effort Learn English Lingual Learning Pass Learning Coeval Tutor On Student Class V SD

Learning learns on english language study, are one of discussion subject that momentously. Learn concentration really need full of its audience. Therefore method really need learning who can increase activity learns, besides conventional learning method that usually been done by teacher.

Remedial's learning coeval Tutor is one of alternative learning method that involve adequate educative participant tall as tutor for participant is taught that adequate low. Participant involvement alternative taught by it is expected gets to help activity learns to divide educative participant that insufficiently deep concentration studies.

Its performing procedure is begun from pretes's result data, this was done to determine tutor for its friend the other. Then child was made by group that consisting of 5 person one tutors. The way learning drove by one tutor. Teacher just sees the way learning, although as once as fasilitator. –hal's thing that becomes change on record in one meet journal. Changing by changing it also noted by observer what do come on to observe the way learning by methodics it. To know successful or not it this learning is seen from postes's result at each end learning.

Result of action research brazes with coeval tutor learning method this is:activity learns to increase of 86,8% at i. cycle as 94,7% at Cycle II., While on a par studying result increases of averagely assess 52,1 at i. cycle, as 62,4 at cycle II.

Bagi Anda yang ingin mendapatkan laporan yang lengkap silahkan klik here.